SETMANA DEL 25 AL 29 D'OCTUBRE

 Ja hem arribat a la darrera setmana d'octubre.

Dilluns com era d'esperar molts havien anat a la fira i tenia moltes ganes d'explicar el que havia fet i vist. 

El què més els fascinar va ser la colla de Dimonis, amb na Marranxa, na Marranxeta, sa Somera i ses Someriues, alguns l'explicaren amb gran emoció en canvia a altres no els agradà tant ni el foc ni el renouer dels petards.

Així al llarg de la setmana n'hem parlat i hem aprofitat per fer-ne un dibuix i dur a terme una tasca de relacionar imatges amb el nom corresponent.

Per altra banda ha estat una setmana d'anar tancant temes, hem acabat de confeccionar la nostra roda dels aniversaris, decorant cada estació amb elements significatius.

Només ens falta col·locar-hi els mesos de l'any que hem confeccionat mitjançant parelles cooperatives. 

Fa ganes celebrar l'aniversari amb aquesta meravella de roda! 

La porta de l'aula també la teníem a mitges i aquesta setmana l'hem acabada, escrivint el nom,

GARROVER

Quan passem pel passadís podrem anar llegint i gaudint de les obres dels nostres companys. Què són: ALZINA, ROMANÍ, OLIVERA, GARROVER (nosaltres), GINEBRÓ I PI (respectivament).

Parlant de plantes i arbres, hem aprofitat per contar el conte

Aquesta història els ha fascinat, i per arrodonir-la hem sortit al patí a representar-la

 

Divendres, el darrer dia d'escola del mes d'octubre, realitzam una tasca nova. Una feina d'estadística.  Bona feina d'hipòtesis, comptatge i comparació.

I per acabar la setmana els que han volgut tornar a fer l'experiment de com surt lava, mitjançant la mescla de colorant, un poc de sabó, vinagre i bicarbonat, l'han fet.

Una vegada i una altra sense  que minvàs el grau de sorpresa i expectació. 

Bon cap de setmana i bon dia festiu!

ENLLAÇ A LA SETMANA DEL 25 AL 29 D'OCTUBRE

SETMANA DEL 18 AL 22 D'OCTUBRE

Aquest dilluns hem pogut gaudir del darrer CONTE que aportaran els infants a la nostra biblioteca.  Ha estat el conte: Quan les coses es mouen. D'en TOMMY.

Aquest és el llistat dels contes, cada infant ha escrit el seu nom i el títol del conte que ha duit, augmentava dia a dia el llistat.

Si ens fitxam bé, podem veure reflectit diferents etapes del procés d'aprenentatge de l'escriptura.

Des de gargot, passant per símbols que s'assemblen a lletres, fins a lletres ben definides.

Com a pares i educadors és important que respectem aquestes etapes i que els deixem escriure lliurement, ja que l'assoliment de les diferents etapes depèn del seu nivell maduratiu.

Una cosa crucial a tenir en compte: tots ells i elles hi arribaran. 

ETAPES DE L'ESCRIPTURA

Diàriament a l'aula compartim molt de moments, alguns alegres, altres no tant.  Aquesta setmana n'hem tengut dels dos, per una banda dimarts en JAN torna a classe, després de passar més de deu dies a casa per una intervenció quirúrgica. 

Tots ens alegrarem molt de veure'l perquè ja l'enyoràvem. En canvi na JULIETTE, dilluns,  ens va donar un bon ensurt quan va patinar de damunt una roda del pati i vàrem haver de telefonar a casa perquè s'havia fet un trenc i li sortia sang.

Per altra banda, la majoria d'infants que s'havien ofert a dur els INGREDIENTS per a realitzar l'experiment hi pensaren ( alguns amb l'ajuda d'una nota dedicada als pares).

Una vegada els tinguérem els oloràrem i tocàrem.  

El vinagre va ser l'ingredient que més ens sorprengué i els que ens va fer esclatar unes bones rialles per la seva olor, desagradable per a molts. 

En canvi el bicarbonat no fa olor, és blanc i fi com la farina.

I arriba el moment de l'EXPERIMENT.

Foren necessaris un parell d'intents, fins que agafàrem la mesura adient del sabó i el colorant amb el vinagre i el bicarbonat.

Fins que l'aconseguirem.

Com ja sabeu el PROJECTE de centre d'aquest curs escolar és:

VIURE EL CASTELL AMB EL COS.

D'aquí que decidirem a claustre, que cada grup decoràs la porta de la seva aula 

(i en el cas d'infantil el nom del grup) 

amb una planta que poguem trobar de camí al castell d'Alaró. 

Nosaltres serem l'aula d'aquest arbre...

D'aquest arbre i altres, n'hem mirat fotografies a l'ordinador, per després començar a  decorar la porta de l'aula.

ENLLAÇ A L'ÀLBUM SETMANA DEL 18 AL 22 D'OCTUBRE
 

SETMANA DEL 13 AL 15 D'OCTUBRE

 Uffff ja tornam a ser divendres. Amb un pont com aquest sense adonar-nos ja hem tornat a acabar la setmana.

Tres dies de classe, per seguir amb les nostres històries.

Dimecres en FRANCO ens va contar un conte de Planetes.

Dijous na JULIETTE un de na PEPPA Pig i las sirenas

Per tancar la setmana en MARTÍ amb la història d'en Pinotxo

Independentment dels contes que ens han explicat els nostres companys hem tingut un parell d'estonetes per seguir parlant dels VOLCANS. 

En Roc, ja fa dies, ens havia proposat fer un volcà de FANG. Teníem dues peces de fang i 16 infants que els feia ganes fer un volcà.

Executàrem tota una tasca matemàtica de comptatge després d'anar tallant per la meitat els trossos de fang, les vegades que va fer falta fins a aconseguir un trosset per cada un.

Les obres o volcans, resultaren variades alguns amb la lava o el foc que sortia, altres amb un con ben marcat i un decidir una casa destruïda.

Xerrant xerrant, els planteig fer un experiment, intentar que surti LAVA dels nostres volcans. Alguns ja saben que és un experiment. Per a en PAU, és agafar un bol, posar-hi coses dins i ja està.  En canvi per a en FRANCO és agafar botelles, posar-hi aigua i pintura i després canvien de color. 

NA JÚLIA sap que hi ha experiments que exploten. Algú parla d'anar a comprar els ingredients. Quins necessitam? Na JÚLIA un dia a casa ho va fer, però no va anar a comprar res, ja ho tenien a casa. Però, si hi pensa ho demanarà a la mare.

El dijous matí arriba tota contenta dient: duc es paper, l'he pensat a dir ......

Aquesta setmana na MARGA PONS ( de música ) ha arribat amb una capsa plena d'instruments 

D'aquests els n'ha presentat tres: CAIXA XINESA, MARTELL I CLAVE

De tres en tres s'han acostat a la capsa per triar l'instrument que més ganes li feia provar.

Ja som a DIVENDRES.

Quina sorpresa, després d'ahir parlar dels ingredients que necessitam per a fer l'experiment.

Na CLAUDIA, que va tenir molt clar que era "vinagre" perquè la seva mare en posa a les ensalades, s'ha presentat amb una botella de vinagre.

Ara només ens falta: sabó per a rentar plats, colorant i bicarbonat.

Alguns dels companys s'ofereixen a dur-ne. A veure si dilluns hi pensaran!

Aquesta setmana no ens ha tocat fer PSICOMOTRICITAT dins l'aula, cap problema, sortim al pati a moure el cos.

ENLLAÇ ÀLBUM SETMANA DEL 13 AL 15 D'OCTUBRE

SETMANA DEL 4 AL 8 D'OCTUBRE

Si durant les primeres setmanes de setembre ens dedicàrem a retrobar-nos, a explorar els nous espais i a descobrir les joguines de l'aula, durant aquesta setmana hem dedicat més temps a organitzar el nostre material individual. 

Hem dedicat temps a fer diferents collages. 

El primer, alguns infants ja ho realitzaren la setmana passada. És la portada pels arxivadors. La proposta, aparentment senzilla, a partir d'una foto de l'infant tallada amb sis trossos, l'havien de col·locar com els vingués de gust. 

S'ha de dir que foren molts els que insistiren a realitzar la composició tal qual es veuen ells.

Aquests arxivadors aviat arribaran a casa, són per anar arxivant les tasques en paper que regularment duran dins la carpeta blava. Aquesta carpeta s'ha de buidar i les feinetes s'han de col·locar a l'arxivador, que quedarà sempre a casa.

Aquest serà un bon moment per seure'ns i parlar del que hem fet a l'escola.

Una altra proposta ha estat, aferrar bocinets de papers per preparar una targeta i així identificar el penjador personal.

El darrer, tenim un caramull de lletres de diferents mides, colors i estils. Sabeu perquè són?

Idò són per cercar les lletres del nom, s'ha de dir que no tots tenen el nom igual de llarg, i per tant, no tots tenen el mateix nombre de lletres. En canvi, tots les han cercat amb interès!

HEM SEGUIT GAUDINT DELS CONTES. D

e la mà d'en ROC, amb "Digue-ho" 

D'en SOL, amb "Els zapatero y los duendes"

D'en LLORENÇ, amb "La talpeta que volia saber qui li havia fet allò al cap"

De na BÀRBARA, amb "Olívia Babot: Experta en unicorns"

I d'en JORGE; amb "A qui li agrada anar amb barret?

Ara una de freda i una de caleta! Recordau els cotxets que en  PAU va dur a casa a arreglar, idò només n'han pogut arreglar un, ens ha explicat que falten ses rodes. Ara tendrem un grapat menys de cotxes per jugar al pati.

En canvi, gràcies a l'ajuda d'en SOL i la seva MAMA, ara tenim la grua muntada. Haurem d'anar alerta a espanyar-la per a poder gaudir d'ella molta estona.                                                  

HEM DEDICAT UN PARELL D'ESTONES A SEGUIR PARLANT DEL VOLCÀ. 

Ara sabem que aquest volcà amb erupció està a l'illa de la Palma, i encara que sigui una idea un poc abstracta per ells hem fet un intent de situar-nos. Per fer-ho hem mirat diferents mapes: de les Illes Balears, d'Espanya i d'un mapamundi. 

La majoria té una cosa clara.  Als mapes, el blau representa la mar i en cotxe no hi podem anar. 

Al volcà en erupció no hi podem anar en cotxe. Encara que: na Juliette ens ha dit que si tinguéssim un cotxe que suràs sí que podríem anar-hi i en Jan que si anéssim en Baleària podríem posar es cotxe dins el vaixell i anar-hi amb vaixell i el cotxe.

Aquesta conversa ens ha donat peu a fer una tasca per PARELLES COOPERATIVES.

Així cada parella amb un sol full i un llapis, s'ha posat d'acord amb com anirien fins a la Palma, i l'ha representat, per després posar-ho en comú en gran grup.

ENLLAÇ A L'ÀLBUM SETMANA DEL 4 AL 8 D'OCTUBRE

SETMANA DEL 27 DE SETEMBRE A L'1 D'OCTUBREç

Aquests dies hem seguit amb la presentació dels contes pels companys. Hem tingut complet, amb un conte cada dia.

Dilluns gaudirem d: Oh, Oh, PILOTA!, contat per en  LUCA

Dimarts en PABLO ens va relatar: ELS TRES PORQUETS!

Seguírem la setmana dimecres amb: ¿SOY TUYO?, per en NELSON

Na Claudia dijous ens regalà la història d'en PETER EL GAT

tanca la setmana na SALOMÉ amb un clàssic adaptat als més petits: EL PRINCIPITO

En l'àmbit de rutines n'hem introduïdes dues (que fèiem el curs passat), donant-lis un aire un poc diferent. La primera és el plafó d'assistència, en tres dimensions.

Cada infant ha triat una peça de construcció i cada matí, a l'arribada, col.loca la seva peça per tal de crear un petit castell o construcció conjunta.

Vet aquí dues mostres, la peça de fusta que queda dins la panera ens indicarà quin o quins infants falten.

L'altra rutina incorporada és el registre del temps atmosfèric. Aquest a més d'observar diàriament el temps ens servirà per introduir-nos en l'estadística i 

PSICOMOTRICITAT.

De moment hem començat les sessions de psicomotricitat rotativament, així que realitzarem cinc setmanes les sessions dins el gimnàs i una defora, d'aquestes cinc sessions interiors la majoria són en divendres, així que podríem establir la rutina dels divendres venir a l'escola amb roba còmoda que faciliti el moviment lliure així com sabates que autònomament puguin posar-se i llevar-se.  

Dia a dia l'escola torna a agafar forma. 

Aquesta setmana hem organitzat les caixes de les joguines de pati. 

Cada zona tindrà una caixa amb joguines, diferents segons el tipus de joc que genera l'espai.

Per exemple, a la zona de bicicletes, a més de les grans hi tindrem cotxets per jugar a la rampa i guixos. A la zona de rodes, algunes construccions i animals.

Malauradament algunes de joguines s'espanyen fàcilment si no anam alerta, com és el cas d'aquests cotxets petits de la zona de la patinadora. En Pau es va oferir a dur-los a casa per arreglar-los. A veure si podrà!

Com era d'esperar hem seguit parlant del VOLCÀ, hem mirat ses notícies per l'ordinador, n'hem dibuixat, n'hem fet amb peces de construccions i fins i tot en Sol s'ha engrescat i en té un de començat en pasta de sal.

Vet aquí algunes de les seves aportacions:

- Podem anar a veure'l amb avió, perquè l'avió és més alt i té ales

- "Podremos ir cuando se pare esa cosa"

- Amb autobús i cotxe no, amb avió i helicòpter sí. Perquè s'autobús sa crema i es cotxe també. I com que s'avió pot anar molt a dalt sa lava no pot pujar cap a s'avió, perquè sa lava només pot estar en terra.

- "Los volcanes son una montaña increíble, no podemos ir a una montaña que es un volcán, porqué los volcanes eruptan y porque los volcanes si nos quemamos pufff nos hacemos daño".

ENLLAÇ SETMANA DEL 27 A L'1 OCTUBRE